京学教育家庭教育

电影《寻梦环游记》，它有多好看呢？

据说原本题材涉及亡灵，迪斯尼做好了无法引进中国的准备。但是它打动了审片部门，让人动容落泪。

影片是讲述一个鞋匠家庭出身的小男孩，为了圆音乐梦，走进死亡之地，遇到家人的灵魂，最终得到他们的祝福重返人间唱歌的故事。

在我看来，其实编剧是以米格实现音乐之路为主线，讲述了一个家与爱，人间与亡灵之间怀念的故事。另外，我觉得，这个影片也给我们上了一节生动的生命教育课。

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所谓生死

在我们所面对的现实生活中，从小就是对死亡避而不谈，对亡灵有着莫名的害怕和恐惧，哪怕他们是家人。

电影以墨西哥“亡灵节”为背景，墨西哥人有一句谚语：“死者在棺，生者狂欢”。他们对生死的态度是无所畏惧，是豁达坦然，他们的亡灵节蕴藏着狂欢节一般的绚烂生机。

当电影中这个新的乌托邦“亡灵城”出现时，坐在我邻座的小女孩跟她妈妈说：“哇，这里好漂亮啊，妈妈，人死了都会去这个地方玩吗？”

3岁的小孩子可能对死亡没有什么概念，但是她也能看出这个“亡灵城”是个充满欢乐的地方。

死亡，不再是一件多么悲伤的事情。

因为死去的人活得也很好，跟所有死去的家人在一起，吃吃喝喝，唱唱跳跳，开各种派对，而且每年亡灵节还能和活着的家人团聚一次。

亡灵们盛装打扮，通过万寿菊桥，纷纷返回人间，探望自己心爱的人：

死亡的背后不再是我们所想的幽暗与冰冷，不再是一道无法逾越的墙壁，死亡并不是与家人永别。

死去的人类化身骷髅，带着温情和可爱，如同活着时一样活在另一个世界。

那个世界真的存在吗？也许荒唐。

但如果真的是这样，去世的人还有人记得他，他在那个世界就还存在，还能快乐地生活，还能感受到我们对彼此的爱。所以我选择相信。它让我不再惧怕生离死别。

这次导演皮克斯在《寻梦》中，点破了我们也许一直在回避的话题：死亡并不严重，重要的是爱的人一直在我们心中。就如他所说：“死亡是生命中的一部分，人们总是忽视它的存在，不敢相信。但有一点很明确，就是我们都要面对它、经历它。这个既残酷又很有力量的现实，我很自豪我们从来没有隐藏过它。”

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因为不懂死亡，所以无法面对

生老病死，人之常情。面对挚爱的亲友逝去，我们该如何面对和处理呢？有的人悲痛的哭泣，有的人默默的缅怀，也有的人无法接受郁郁度日。可是，死亡到底是个什么东西呢？

正如蔡康永所说：在华人的文化里，死亡一直是缺失的一课。我们从小没有被教育，如何面对死亡。

我们国家，几乎没有什么关于死亡教育的书籍，也没有任何课程。

据调查，在失去亲人的那些人当中，70%的人会有失眠、健康变差等问题。

而82%的人在亲人去世后常感孤独寂寞，3个人中就有1个人曾有自杀念头。

很多人会为了挽留对方，常常会要求医生做各种的抢救保命手段。

因为无法接受亲人的离去，只能想尽办法去拖延死神的到来。

生，是伟大的创造。与生相对的就是，死。死难道全无意义，只有悲伤和痛苦吗？

而对于家庭教育而言，是否应该让孩子早早的了解死亡的意义？了解死亡的意义有什么价值呢？

如果我们从小接受正确的死亡教育，能够正确面对死亡，那么，就会在死亡到来那一刻，就会让内心得到一个安宁。

死亡教育其实是对生命的教育，而死亡不是失去生命，而是走出了时间。

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我们可以这样进行“死亡教育”

近几年，青少年自杀率逐步提高，“死亡教育”、“生命教育”这个话题才逐渐走进了公众的视线。无论是生命教育，还是死亡教育，目的都不仅仅是要教育孩子安全第一、不要自杀，而是更要有意义、有价值地活着。为此，家长可以从以下几个方面入手，和孩子聊一下。

尊重生命是每个孩子成长中的必修课，这是品德的根本。因此，我们的死亡教育、生命教育的第一堂课不应该只是自己活着不自杀，而是尊重珍爱每一个生命。能尊重所有生命的人，自然会珍惜自己的生命。

那什么是生命？家长可以通过以下方式让孩子了解：

1、通过图书帮助孩子了解人类生命的过程：出生——成长——死亡。

2、去医院探访新生儿，一起看B超图和照片里的小宝贝，告诉她每一个人来到这个世界时都是小小的，像植物的种子一样，都有一个长大的过程。

3、介绍生活中所有的生命：为孩子介绍路上遇见的花草树木小动物，遇到她感兴趣的动植物，和她一起去查找它们的名字，并告诉她：它像我们一样都有生命。

4、带着孩子种一株植物。感受植物的生发，通过自然的循环帮助孩子了解不同的生命会有不同的展现方式。同时，通过照顾植物也会让孩子对生命更爱惜、更尊重。

刚才我们说的“尊重生命、珍爱生命”，其实就是保证活着。但在保证之后，我们究竟要怎样活着？家长可以做些什么呢？

1、尊重孩子的爱好，即使她与你所希望不符。

真正的爱好可以给孩子的生活带来快乐，而生活的快乐就是孩子力量的源泉。尊重和支持孩子的爱好，不过分要求孩子去接触他不喜欢的东西，对于建立孩子的自信心是非常有好处的。

2、帮助孩子寻找梦想，并鼓励他行动起来。

当孩子说想做医生时，就为他提供“医疗玩具”；当孩子说想做模特时，就带孩子去看T台秀；当孩子说想当太空人时，就为他买太空探索的书……其实当孩子最初有一个梦想轮廓时，就是在给我们帮她寻找梦想的机会，带孩子深入的去了解、行动、实践，这个梦想才机会成为真正的梦想。

3、全面认识自己。

每个人都有自己的长处，也有自己的短处，重要的是能正确认识自己，给自己准确的定位。这是实现自我生命价值的重要原则。

生命的逝去——关于生命的结束

在中国绝大多数人是避讳谈论死亡的，如果不是遇到这类问题，这个话题没有人会主动提出。所以一旦出现问题，家长往往无从下手。

然而，小到宠物的死亡，大到亲人的离去，如果家长过分回避孩子的问题，对孩子的悲伤情绪没有进行正确疏导，就会让孩子产生对死亡的不正确理解，甚至引起恐慌。

如果有一天，你的孩子问你关于“死亡”的话题时。你一定要直接了当地跟孩子谈论死亡，尽量避免模糊不清的答案。

不要用宗教或者神话中的天堂地狱等传说故事来解释死亡。如果采用这些模糊的方式，虽然很简单，但也很容易产生困扰。因为孩子长大了并不相信这些，那他只会陷入更深的疑问，从而无所适从难以自拔。

0-4岁的孩子，我们可以用比喻的手法说玩具坏了，没法恢复了，就是死亡。

4-7岁的孩子，告诉孩子（亲友、宠物、植物等）真正的死亡原因。让他明白死亡是很危险的事情，并做好安全教育，让孩子学会自我保护。

7-13岁的孩子，我们可以带他们去自然博物馆，科技馆，了解人的生老病死过程。

另外，还可以这么做：

1、带孩子参加告别仪式。

2、引导孩子发泄心里的悲伤，并接纳孩子的悲伤，不要排斥孩子的哭泣。

3、一起回忆美好的过往。

4、给孩子留下用来想念的物品。

5、相信孩子能够理解和面对。

最重要的是：

当大人真正放下时，孩子才会放下。因此，不要对这件事情避而不谈。当大人在看待这件事时，不带着恐惧、悲伤时，孩子也就不会这样去看待。

关于生命教育的图画书

最后，为大家推荐一些关于生命教育方面的绘本：

套系类图文书：《绽放自我——歪歪兔生命教育童话系列》（6岁以上）

独立绘本：

（1）关于生命的诞生：

（2）关于生命的过程和离去：

• 《象老爹》（3岁）

• 《汤姆的外公去死了》（3岁）

• 《獾的礼物》（4岁）

• 《狐狸树》（4岁）

• 《外公》（4岁）

• 《好好哭吧！》

• 《爷爷变成了幽灵》

• 《爸爸的围巾》

• 《再见了，艾玛奶奶》

• 《长大做个好爷爷》

• 《你到哪里去了？》

• 《爷爷有没有穿西装》

• 《小鲁的池塘》

• 《我永远爱你》

• 《一片叶子落下来》（6岁以上）

（3）关于生命的意义：

• 《大象的算术》

• 《活了100万次的猫》

欧美国家关于生命教育的做法

在欧美国家，死亡教育的确是青少年教育的重要内容。

基于社会犯罪和滥杀情况严重，电视和媒体对暴力行为的渲染以及儿童尝试自杀的现象增多等等，美国在小学阶段就有死亡教育。死亡教育的目的在于消除恐惧，揭示生命的意义，老师从自然科学的角度，解释人类生老病死的规律，帮助孩子正确认识死亡，珍惜生命，避免自绝行为。

在这个课堂中，会有专门训练的殡葬工作人员和医生护士来当老师。在跟孩子讨论人死亡的一些事情后会采用轮流演剧的方式，模拟亲人死亡的应对方式。

孩子参加亲人的葬礼，举行告别仪式，往往这个时候孩子会体验到成为孤儿的那种凄凉的感觉。

除了能够让孩子提前做好准备之外，更能让孩子学会珍惜生命，并且珍惜现在和周围人相处的时光。

这样的孩子，往往会变得更强大而温柔。

英国进行死亡教育的年龄段更小一些。从2003年开始，已经有550所幼儿园开始进行死亡教育，但都是从身边的宠物、动物来导入，比如童话故事中的大象、饲养的小猫的死亡，而不是猛然一下就把孩子推入到父母老去、死亡的场景之中，让孩子的心理在极短的时间内受到巨大冲击。

关于生命、关于死亡方面的教育是一堂漫长的课程，在这个堂课程中我们同为学生，在教育的同时和孩子们一起成长吧。

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